Tema: Letra Z

Evidencia de aprendizaje: Reconoce y diferencia la letra Z-z, identificando su sonido y utilizándola en la lectura y escritura de palabras sencillas.

Desarrollo de la clase: Para el día de hoy, en nuestra clase de Español, trabajamos la letra Z. Inicialmente, realizamos la lectura de un texto en el que encontramos diferentes palabras que contenían esta letra, fortaleciendo su reconocimiento y sonido.

Posteriormente, los niños desarrollaron la actividad de la página 115 del libro, en la que debían colorear, leer y observar diferentes sílabas, para luego encerrar la que no correspondía al grupo de palabras indicado.

Los niños que no alcanzaron a culminar la actividad deberán traerla terminada para la próxima clase.

Feliz noche                                                                         

Tema: La fábula 

Evidencia de aprendizaje: Reconoce la fábula como un texto narrativo, identificando sus personajes, acontecimientos y enseñanza o moraleja.

Desarrollo de la clase:  Para nuestra clase del día de hoy, iniciamos un tema nuevo llamado la fábula. Inicialmente, conversamos con los niños acerca de si alguna vez habían escuchado o leído una fábula. Luego, les expliqué la diferencia entre la fábula y el cuento, destacando las características principales de cada uno.

Posteriormente, escribí en el tablero la definición de fábula, la cual los niños copiaron en sus cuadernos. También observamos un video de una fábula y, al finalizar, cada estudiante compartió su opinión sobre la historia y la enseñanza que dejó.

Finalmente, desarrollamos una guía sobre “La liebre y la tortuga”, en la que los niños colorearon, respondieron preguntas relacionadas con la historia y, como actividad creativa, inventaron sus propios personajes para una fábula y propusieron una moraleja.

Los niños que no culminaron la actividad les queda de tarea y deben traerla lista para la próxima clase. 

Feliz noche 

 Tema: Consonantes K-X-W

Evidencia de aprendizaje: Identifica las consonantes K, X y W, practica su escritura y las relaciona con diferentes palabras, fortaleciendo el reconocimiento de sus sonidos y su uso en la formación de palabras.

Desarrollo de la clase: En nuestra clase de Español trabajamos las consonantes K, X y W. Inicialmente, realizamos la lectura de un texto de la página 112, en la cual los niños escucharon atentamente. Posteriormente, desarrollamos la actividad propuesta en la página 113, fortaleciendo el reconocimiento y uso de estas consonantes. Los estudiantes que no alcanzaron a finalizar la actividad deberán traerla terminada para la próxima clase, ya que será revisada.

Feliz noche                                                                           

 Tema: Separador cuarto periodo 

Evidencia de aprendizaje: Colorear y decorar creativamente el separador del cuarto período

Desarrollo de la clase: Durante la clase de Español, trabajamos en el separador del cuarto período y pegamos en el cuaderno los temas que abordaremos durante este período. Posteriormente, realizamos una actividad de reconocimiento y asociación de letras, en la cual escribía diferentes letras en el tablero y los niños debían mencionar animales cuyos nombres comenzaran con la letra indicada. Con esta actividad se buscó fortalecer el reconocimiento de las letras, la conciencia fonológica, la ampliación del vocabulario y la expresión oral de los niños.

Feliz noche 

 Tema: Consonante J-j

Evidencia de aprendizaje: Reconoce y utiliza correctamente la consonante J en palabras. 

Desarrollo de la clase: 🌟 ¡Hola, mis niños! ¿Cómo están? Espero que estén súper bien. 💛 Recuerden que hoy vamos a trabajar nuestras actividades mediante el blog.

📚 Primera parte:
Vamos a trabajar en nuestro libro de Español las páginas 110 y 111.
Primero, lean cuidadosamente el texto de la página 110. Luego, pasen a la página 111 y respondan las preguntas propuestas en la actividad.

✏️ Segunda parte – Construyo palabras:
En la guía encontrarán la consonante J acompañada de diferentes palabras e imágenes. Observen cada dibujo y formen la palabra utilizando las letras que aparecen.

🎨 Primero, coloreen las imágenes. Luego, recorten y peguen las palabras en el lugar correspondiente. Finalmente, peguen la guía en el cuaderno de Español.

📅 Recuerden escribir la fecha: miércoles 16 de septiembre de 2026.

💕 ¡Trabajen con mucho entusiasmo y dedicación, mis niños!

Feliz tarde 

 Tema: ge-gi 

Evidencia de aprendizaje: Identifica y escribe correctamente palabras que contienen las sílabas ge y gi

Desarrollo de la clase: Durante la clase de Español trabajamos las sílabas ge y gi, realizando una explicación sobre su escritura y pronunciación. Posteriormente, los estudiantes desarrollaron las actividades propuestas en el libro de Español, página 109 fortaleciendo el reconocimiento, la lectura y la escritura de palabras que contienen estas sílabas.

 

Feliz noche 

 Tema: Diferenciación y escritura de palabras con gue, gui, güe y güi.

Evidencia de aprendizaje: Identifica y escribe palabras utilizando correctamente gue, gui, güe y güi, reconociendo el uso de la diéresis.

Desarrollo de la clase: Para el día de hoy, en nuestra clase de español, trabajamos las sílabas gue, gui, güe y güi, reconociendo la diferencia en su escritura y pronunciación. En el cuaderno realizamos el trazo de cada una y aprendimos que la diéresis (¨) sobre la vocal u indica que esta debe pronunciarse en sílabas como güe y güi, a diferencia de gue y gui. Posteriormente, desarrollamos en nuestro libro de español una actividad relacionada con el tema en la página 107.

                
                                                         

Feliz noche

 Tema: Palabras con ge-gi y Gue- Gui  

Evidencia de aprendizaje: Los estudiantes reconocen y utilizan correctamente las combinaciones ge, gi, Gue y Gui en la lectura y escritura de palabras.

Desarrollo de la clase:Durante la clase de español se reforzó el uso de la consonante G, trabajando las combinaciones ge, gi, gue y gui. Se explicó a los estudiantes la diferencia en la escritura y pronunciación de las palabras que contienen estas combinaciones. Posteriormente, realizaron ejercicios de reconocimiento y escritura de palabras, identificando cuándo utilizar ge, gi, gue y gui.

Feliz noche 

 Tema: Consonante G-g 

Evidencia de aprendizaje: Reconoce y utiliza correctamente la consonante G

Desarrollo de la clase: Para el desarrollo de la clase de hoy realizamos un encuentro virtual a través de videollamada por Google Meet. Inicié la clase preguntándoles a los niños cómo se encontraban y cómo les había ido en sus casitas.

Posteriormente, realizamos un dictado de las sílabas y consonantes trabajadas hasta el momento, con el propósito de hacer un repaso y fortalecer los aprendizajes adquiridos. Luego, abordamos el tema central de la clase: la consonante G. Explique su sonido y trabajamos su reconocimiento y escritura mediante las actividades propuestas en la página correspondiente del libro.

Como actividad complementaria, los niños deberán recortar y pegar diez palabras que contengan la consonante G, con el fin de reforzar su identificación y uso dentro de diferentes palabras.

   
                                                                                    

feliz noche 

 Tema:Seguimiento de instrucciones 

Evidencia de aprendizaje: Sigue instrucciones sencillas de manera ordenada y demuestra comprensión al realizar correctamente las actividades propuestas, respetando los pasos y orientaciones dadas.

Desarrollo de la clase: La clase de Español consistió en el seguimiento de instrucciones. Primero, fui dando diferentes instrucciones y los estudiantes las iban realizando paso a paso. También les indiqué cómo debían colorear de acuerdo con las instrucciones dadas. La actividad la trabajé tanto con los niños de Transición como con los niños de Primero. Durante la clase, busqué que los estudiantes comprendieran que, aunque todos recibieran las mismas instrucciones, los resultados podrían ser diferentes y, aun así, igualmente válidos.

        

           

feliz noche 

    

 tema: consonante F-f

evidencia de aprendizaje:

desarrollo de la clase: Hola, mis niños, ¿Cómo están? Espero que estén muy bien. 💕

Para el día de hoy, en nuestra clase de Español, vamos a trabajar en nuestro libro las páginas 102 y 103, donde conoceremos una consonante nueva: la consonante F. ✏️📚

Les pido a los acompañantes que, en la actividad de lectura, permitan que sean los niños quienes lean el texto por sí mismos, para fortalecer su comprensión lectora, fluidez y expresión oral.

¡Vamos a aprender juntos y a practicar mucho! 😊📖

 

                                                                     

recuerden enviarme las evidencias del trabajo realizado por los niños. 

feliz tarde 

tema: Reconocimiento, trazo y escritura de la letra Ñ.

evidencia de aprendizaje: Reconoce y diferencia la letra Ñ en palabras, realiza correctamente su trazo y la identifica mediante actividades lúdicas como la sopa de letras.

desarrollo de la clase: Para el desarrollo de la clase del día de hoy, continuamos trabajando la consonante Ñ. Inicialmente, los niños realizaron en el cuaderno el trazo de la Ñ mayúscula y ñ minúscula, fortaleciendo su reconocimiento y escritura. Posteriormente, desarrollamos una sopa de letras, en la cual los niños debían identificar palabras que contenían la consonante Ñ y colorear las imágenes correspondientes. También realizaron una guía para reforzar el trazo de la letra.

Finalmente, se realizó un pequeño dictado con las letras trabajadas durante el periodo, con el propósito de reforzar su reconocimiento, escritura y los aprendizajes adquiridos.

 

                                                                                        

feliz noche 

 tema: palabras con Ñ

evidencia de aprendizaje: Reconoce palabras con ñ y las clasifica según las sílabas ña, ñe, ñi, ño, ñu

desarrollo de la clase: Se realizó un repaso de la letra ñ, trabajada previamente en el libro. Los estudiantes clasificaron diferentes palabras según la sílaba correspondiente: ña, ñe, ñi, ño y ñu 

feliz noche 

 tema: consonante Ñ

evidencia de aprendizaje: Reconoce la consonante Ñ ñ, su sonido y algunas palabras que la contienen

desarrollo de la clase: Hola, mis niños. 🌷💛 ¡Muy buenas tardes! ¿Cómo están? Espero que se encuentren muy bien y que estén realizando sus actividades con mucho entusiasmo y dedicación. 😊

Mis niños, para el día de hoy vamos a trabajar en nuestro libro de Español, en las páginas 100 y 101, donde vamos a conocer una nueva consonante: la letra Ñ ñ. ✏️📖

Vamos a observar muy bien las indicaciones de las páginas y a realizar cada actividad con mucho cuidado. Recuerden escribir las letras correctamente, respetar los espacios y trabajar con mucho orden y dedicación. 🌟

¡Manos a la obra, mis niños! Estoy segura de que lo harán muy bien. 

 tema: consonante v

evidencia de aprendizaje: Relaciona la V con palabras e imágenes conocidas.

desarrollo de la clase: Los estudiantes realizarán en casa las actividades propuestas para el reconocimiento y fortalecimiento de la consonante Vv.

Primero, desarrollarán en el libro de trabajo las actividades correspondientes a la consonante V, siguiendo las indicaciones de la página.

Luego, realizarán una actividad con periódicos o revistas: buscarán y recortarán palabras que contengan la consonante V y las pegarán en el cuaderno de manera ordenada. recuerden primero escribir la fecha: miércoles 19 de agosto de 2026

Al finalizar, deberán enviar fotografías de las actividades realizadas como evidencia del trabajo en casa.

paginas 98-99 libro de español

 tema: la consonante B y v

evidencia de aprendizaje: Reconoce y diferencia las letras b y v, identificando sus sonidos y utilizándolas correctamente en palabras sencillas.

desarrollo de la clase: Se dio continuidad a la actividad que se estaba realizando en la clase anterior. Los niños realizaron una sopa de letras en la que debían identificar las letras b y v y, posteriormente, colorearon las palabras encontradas, reforzando su reconocimiento y diferenciación.

  

 

como tarea deben realizar la pagina 95 y 99 del libro de español

 tema: La consonante B y V

evidencia de aprendizaje: lee y escribe palabras con las consonantes b y v.

desarrollo de la clase: Para el desarrollo de la clase, iniciamos en el tablero con varios ejemplos para diferenciar las palabras que se escriben con las consonantes b y v. Luego, se entregó una guía en la que los estudiantes debían encerrar con color rojo las palabras que llevaban b y subrayar las que contenían v. Posteriormente, en el cuaderno repasamos la escritura de cada consonante. Para finalizar, cada estudiante eligió dos palabras con b y dos con v, realizó el dibujo correspondiente y lo coloreó. Además, comenzamos una actividad en el libro sobre la consonante b, la cual no pudo finalizarse por falta de tiempo y se continuará en la próxima clase.

     

     

     

     

                       

feliz noche

 tema: silabas ya-ye-yo-yu

evidencia de aprendizaje: Escribe palabras con la letra Y, reconociendo su sonido y fortaleciendo la lectura y la escritura.

desarrollo de la clase: Se realizó un repaso del sonido de la letra Y mediante el reconocimiento de imágenes. Los estudiantes nombraron cada dibujo para reforzar su pronunciación, colorearon las ilustraciones, completaron las palabras con las sílabas correspondientes (ya, ye, yo y yu) y finalmente recortaron la palabra que correspondía a cada imagen, fortaleciendo el reconocimiento de la consonante Y y el proceso de lectoescritura.

              

             

feliz noche.

 tema: la consonante Y y las sílabas ya, ye, yi, yo, yu

evidencia de aprendizaje: Reconoce la consonante Y en mayúscula y minúscula, colorea su grafía e identifica imágenes cuyos nombres comienzan con las sílabas ya, ye, yi, yo y yu.

desarrollo de la clase: Se inició la clase presentando la consonante Y, explicando que es una letra del alfabeto y que también puede utilizarse como conector para unir palabras u oraciones. Posteriormente, se explicó que, al combinarse con las vocales, forma las sílabas ya, ye, yi, yo y yu.

A continuación, se entregó una guía en la que los estudiantes observaron diferentes dibujos y debían identificar y colorear la sílaba (ya, ye, yi, yo o yu) que correspondía al nombre de cada imagen, fortaleciendo el reconocimiento de la consonante Y, la asociación entre imagen y sílaba, y el proceso de lectura inicial.

feliz noche 

 tema: La consonante C con las vocales A, O y U.

evidencia de aprendizaje: Identifica las sílabas CA, CO y CU y las utiliza para formar y leer palabras sencillas.

desarrollo de la clase: Se inició la clase con la lectura de un texto del libro que contenía palabras con las sílabas CA, CO y CU. Durante la lectura, los estudiantes identificaron estas sílabas y practicaron su pronunciación. Posteriormente, desarrollaron las actividades propuestas en el libro, las cuales consistían en reconocer, leer y escribir palabras que contenían las sílabas trabajadas.    

                                               

feliz noche